Κυριακή

δασκαλία μιας διδακτικής ενότητας των Αρχαίων Ελληνικών Α΄ Λυκείου από το πρωτότυπο. Στάδια διδασκαλίας: Κατανομή διδακτικού χρόνου που αφιερώνεται στα επιμέρους στάδια της διδασκαλίας
 * Γλωσσική εξομάλυνση
 * Σύνδεση λέξεων με τη νέα ελληνική
 * Αναγνώριση γραμματικών τύπων -Γραμματικό φαινόμενο
 * Σύνταξη περιόδων - Συντακτικό φαινόμενο
 * Ερμηνευτική προσέγγιση: Ενέργειες και σκοπιμότητα, ήθος, στάση και κίνητρα προσώπων

**ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ** **Στόχοι:**
 * 1) **να εργαστούν οι μαθητές σε ομάδες**
 * 2) **να δημιουργήσει κάθε ομάδα ένα κείμενο περίληψης.**
 * 3) **να διορθώσει η μία ομάδα το κείμενο της άλλης με τις δυνατότητες που προσφέρει το** **word**
 * 4) **να συνειδητοποιήσουν τα λάθη τους τη στιγμή της παραγωγής του κειμένου**
 * 5) **να υπάρχει καθοδήγηση και άμεση παρέμβαση δική μας**
 * 6) **να προκύψουν τελικά κείμενα**

**Χωρίζω τους μαθητές σε ομάδες τριών ατόμων.** **Δίνεται στους μαθητές ένα κείμενο και ζητάμε να συνθέσουν την περίληψή του** **Κάθε ομάδα εργάζεται και γράφει το δικό της κείμενο περίληψης κατά στάδια: κατανόηση παραγράφου, εντοπισμός θεματικού κέντρου και απόδοση των κύριων ιδεών της.** **Καθοδηγούμε τις ομάδες και υποδεικνύουμε τις βασικές τεχνικές πύκνωσης του λόγου** **Κατόπιν μια ομάδα παρατηρεί, σχολιάζει και διορθώνει το κείμενο της άλλης ομάδας (εισαγωγή σχολίων, παρακολούθηση σχολίων)** **Ο καθηγητής προβάλλει το κείμενο κάθε ομάδας και όλοι μαζί διαμορφώνουν το τελικό κείμενο**
 * Στα τελικά κείμεν****α των ομάδων μπορεί να υπάρχουν links που να παραπέμπουν σε έναν βοηθητικό αρ****χείο με τη θεωρία της**