Αρίστεια

‍‍‍‍‍‍ ‍‍Γεια σας!‍‍

Εδώ Αρίστεια και Μαρία! ‍‍‍‍‍‍‍‍ Σχετικά με την εργασία μας! Η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση προσφέρει λύσεις σε πολλά προβλήματα. Μερικές από αυτές είναι οι εξής:
 * ‍‍εκσυγχρονίζει το μάθημα μέσω της διαδραστικότητας
 * κάνει τη διδασκαλία πιο ελκυστική και ενδιαφέρουσα αφού χρησιμοποιεί τον ήχο, το χρώμα, την εικόνα
 * βοηθάει τους μαθητές να εξασκηθούν πρακτικά σε όσα έχουν διδαχθεί και να μη μένουν μόνο στη θεωρία
 * κάνουν πιο προσβάσιμη τη γνώση στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και γενικότερα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες‍‍

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

__Σύνολο μαθητών__: 8 μαθητές με νοητική καθυστέρηση (Γ΄Τάξη Γυμνασίου, χρονολογική ηλικία: 15, νοητική ηλικία 10) Μαθησιακό επίπεδο: Στ΄Δημοτικού

Αφού έχει διδαχτεί η ενότητα "Πλαγιότιτλοι" και "Συνδετικές λέξεις" και οι μαθητές έχουν εξασκηθεί στο να βρίσκουν πλαγιότιτλους σε μικρές παραγράφους κειμένων, ακολουθεί η διδασκαλία της περίληψης κειμένου.

__Εργαλεία__ (σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή): Διαδραστικός πίνακας (χρήση word, διαδικτύου), φύλλο εργασίας __Τόπος διεξαγωγής μαθήματος__:σχολικό εργαστήριο __Χρόνος__: 3 διδακτικές ώρες

__Διδακτικοί στόχοι:__
 * να εντοπίζουν τις λέξεις-κλειδιά κάθε παραγράφου
 * να βρίσκουν ένα πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο
 * να συνθέτουν τους πλαγιότιτλους
 * να χρησιμοποιούν συνδετικές λέξεις ανάμεσα στους πλαγιότιτλους
 * να συνθέτουν περίληψη με τη βοήθεια των πλαγιότιτλων.

__Διδακτική μέθοδος:__
 * __εποικοδομιστική__: οι μαθητές εμπλέκονται σε δραστηριότητες προκειμένου να συνδυαστεί η προϋπάρχουσα γνώση με τη νέα.
 * __ομαδοσυνεργατική__: οι μαθητές χωρίζονται σε 4 ομάδες των 2 ατόμων

__ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ__

__1η και 2η διδακτική ώρα:__

Οι μαθητές κάθονται στους υπολογιστές ανά δύο και τους δίνεται το παρακάτω φυλλάδιο σε έντυπη και ηλεκτρονική (word) μορφή το οποίο περιλαμβάνει κάποιες οδηγίες για το πώς γράφω μια περίληψη (__εδώ πρέπει να σημειωθεί ότι στην ειδική αγωγή δεν υπάρχουν σχολικά εγχειρίδια για τους μαθητές και για ο,τιδηποτε διδάσκεται δίνεται φυλλάδιο το οποίο έχει ετοιμάσει ο εκπαιδευτικός__).



Στη συνέχεια δίνεται φυλλάδιο με το παρακάτω κείμενο στο οποίο είναι υπογραμμισμένες οι λέξεις-κλειδιά, δίνονται οι πλαγιότιτλοι και στο τέλος η περίληψή του. Διαβάζουμε το κείμενο μαζί με τα παιδιά και στη συνέχεια επεξεργαζόμαστε κάθε παράγραφο ξεχωριστά. Η παρέα των κοριτσιών. || - Ευρώπη!... Ευρώπη!..., της φωνάζουν οι φίλες της και της φέρνουν τα πιο όμορφα λουλούδια. - Α, αυτή λοιπόν είναι …, έκαμε ο Δίας. Δεν έχουν άδικο που τόσο πολύ μιλάνε για την ομορφιά της. || Ο Δίας αναγνωρίζει την Ευρώπη. || - Καλέ, κοιτάξτε τι ωραίος ταύρος! Ελάτε! Προσέχετε κάτι; Κι η ανάσα του μοσκοβολά σαν τριαντάφυλλο. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Τ΄ άκουσε αυτά κι <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">η Ευρώπη κι ήρθε γεμάτη περιέργεια κοντά του <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Την είδε ο ταύρος-Δίας και πήγε και <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">γονάτισε μπροστά στα πόδια της. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Θαύμα <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> λέει κι η Ευρώπη. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η Ευρώπη πλησιάζει και θαυμάζει τον ταύρο. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η ονομασία της ηπείρου. ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η Ευρώπη και ο ταύρος – Χάρης Σακελλαρίου ** ||
 * **<span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Στα πολύ παλιά τα χρόνια **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, τότε που κυρίαρχος του κόσμου ήταν ο Δίας, ζούσε λίγο μακριά από μας, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">στη σημερινή Συρία <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, μια <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">κοπέλα πάρα πολύ όμορφη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, που την έλεγαν <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Ευρώπη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Την έλεγαν έτσι, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">επειδή είχε ευρύ (φαρδύ) πρόσωπο <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Σήμερα θα τη λέγαμε «φεγγαροπρόσωπη». Τόσο ωραίο κι ακτινοβόλο ήταν το πρόσωπό της και τόσο μεγάλη η όλη ομορφιά κι η χάρη της, που <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">όλος ο κόσμος μιλούσε γι΄ αυτή <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> και καμάρωναν γι΄ αυτό και οι δυο <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">γονιοί της <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, ο βασιλιάς της χώρας ο <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Αγήνορας <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> κι η γυναίκα του η <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Τηλεφάεσσα <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Τσούρμο οι υποψήφιοι <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">γαμπροί έφταναν απ΄ όλες τις άκρες Γης <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> να ζητήσουν από τον πατέρα της το χέρι της. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η ομορφιά της Ευρώπης ||
 * <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η φήμη της ομορφιάς της έφτασε και στον Όλυμπο. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Τ΄ άκουσε κι ο <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Δίας <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> και χάιδεψε τα γένια του. «Να ΄ναι τάχα έτσι που τα λένε;» σκέφτηκε. Και χωρίς να χάσει καιρό, κάποια μέρα που η Ήρα έλειπε από τον Όλυμπο σε κάποια γιορτή που είχαν για χάρη της, παίρνει το σκήπτρο του και <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">κρυφά <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, μην τον πάρουν είδηση κι οι άλλοι θεοί, το σκάει απ΄ το παλάτι του και μια και δυο, κάμπους και βουνά και θάλασσες περνάει και, να σου τον, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">φτάνει στη χώρα του Αγήνορα <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Τραβούσε ίσια για την πρωτεύουσα, αλλά, για καλό και για κακό, σταμάτησε λίγο πιο έξω, για να σκεφτεί πώς θα πλησιάσει στο παλάτι, δίχως να τον γνωρίσει κανένας. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η φήμη της Ευρώπης φτάνει στο Δία ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Κι εκεί που στεκόταν, στην άκρη ενός καταπράσινου <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">λιβαδιού <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, κοντά στην ακρογιαλιά, βλέπει να φτάνουν από πέρα μια παρέα <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">όμορφες κοπέλες <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, η μια πιο όμορφη από την άλλη. Έρχονταν τα κοριτσόπουλα τραγουδώντας και σκόρπισαν μες στο ανθόσπαρτο λιβάδι κι άρχισαν να μαζεύουν λουλούδια και να πλέκουν μ΄ αυτά γιρλάντες και στεφάνια και να στολίζουν τα μαλλιά τους και να καμαρώνουν και να χαίρονται την ομορφιά τους και την άνοιξη. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Οι φίλες της Ευρώπης.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Κοιτάζει ο Δίας και δε χορταίνει να βλέπει. Και να, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ανάμεσά τους <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">η κόρη του Αγήνορα, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ηΕυρώπη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Λάμπει και ξεχωρίζει ανάμεσα στις άλλες, όπως το φεγγάρι ανάμεσα στ΄ αστέρια της νύχτας.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Μέσα στο νου του τώρα πιο βαθιά <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">καρφώθηκε η σκέψη να την αρπάξει. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Ναι, αλλά πώς; Πώς να πλησιάσει εκείνο το τρελό κοριτσομάνι; Αλλά ο <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">παμπόνηρος θεός <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> δεν άργησε να βρει τον τρόπο: <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Μεταμορφώθηκεσε <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> ωραίο, πολύ ωραίο, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ταύρο <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, που όχι μόνο το τρίχωμά του είχε χίλια δυο ωραία χρώματα κι έλαμπε σα μαλαματένιο, μα κι η ανάσα του μοσκομύριζε κι αυτή σαν μοσκοβολιά από ολάνθιστο τριαντάφυλλο. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Ο Δίας αποφασίζει να κλέψει την Ευρώπη. Μεταμορφώνεται σε ταύρο. ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Έτσι μεταμορφωμένος, πλησίασε τις κοπέλες κι έκανε τάχα πως βόσκει ανάμεσά τους ξένοιαστος. Τον είδαν εκείνες και τον περιτρυγύρισαν.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Τον χαϊδεύει κι έτσι όπως τον βλέπει ήρεμο, πάει και <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">κάθεταιπάνω στηράχητου <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> και λέει μάλιστα και στις φίλες της να κάνουν το ίδιο. Δεν πρόφτασε όμως να καλοκαθίσει κι <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ο ταύρος <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> μεμιάς σηκώνεται <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">και με την Ευρώπη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> στη ράχη του <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">το βάζει στα πόδια <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Βουτά στη θάλασσα και <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">φτάνει <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> κολυμπώντας <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">στην Κρήτη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Εκεί η <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Ευρώπη γέννησε το Μίνωα και το Ραδάμανθη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Κι από τότε η <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ήπειρος πάνω από την Κρήτη πήρε το όνομα Ευρώπη. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η αρπαγή της Ευρώπης.

|| **__ Περίληψη __**

Παλιά ζούσε στη Συρία μια όμορφη κοπέλα που την έλεγαν Ευρώπη. Το όνομά της προερχόταν από το ότι είχε φαρδύ πρόσωπο. Γονείς της ήταν ο βασιλιάς Αγήνορας και η Τηλεφάεσσα. Η ομορφιά της είχε γίνει γνωστή σε όλον τον κόσμο. Για αυτήν έμαθε και ο Δίας που κρυφά πήγε στη χώρα της για να τη δει. Σε ένα λιβάδι συνάντησε μια παρέα όμορφων κοριτσιών. Ανάμεσά τους ο Δίας αναγνωρίζει στην Ευρώπη και αποφασίσει να την κλέψει. Μεταμορφώνεται σε ταύρο και πλησιάζει την παρέα των κοριτσιών. Τα κορίτσια θαμπώνονται από την ομορφιά του ταύρου. Η Ευρώπη τον πλησιάζει και τον θαυμάζει. Αυτός σκύβει μπροστά της. Η κοπέλα κάθεται επάνω του και εκείνος φεύγει μαζί της. Την πηγαίνει στην Κρήτη όπου αποκτάει μαζί της δύο παιδιά, το Μίνωα και το Ραδάμανθη. Από τότε η ήπειρος βόρεια της Κρήτης ονομάστηκε Ευρώπη. Δίνεται φύλλο εργασίας με ένα κείμενο στο οποίο ζητείται από τα παιδιά να υπογραμμίσουν τη σπουδαιότερη πρόταση της κάθε παραγράφου και τις λέξεις –κλειδιά, να βρουν έναν πλαγιότιτλο και στη συνέχεια να προσπαθήσουν να γράψουν την περίληψή του.
 * __3η διδακτική ώρα:__

**ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ** || ** Παράγραφοι ** || ** Σημαντικές λέξεις ** ** κλειδιά- φράσεις ** || ** Πλαγιότιτλοι ** || ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ || .............................................. .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... ............................................. .............................................. || ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ||



‍‍‍‍‍‍ ‍‍Γεια σας!‍‍

Εδώ Αρίστεια και Μαρία! ‍‍‍‍‍‍‍‍ Σχετικά με την εργασία μας! Η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση προσφέρει λύσεις σε πολλά προβλήματα. Μερικές από αυτές είναι οι εξής:
 * ‍‍εκσυγχρονίζει το μάθημα μέσω της διαδραστικότητας
 * κάνει τη διδασκαλία πιο ελκυστική και ενδιαφέρουσα αφού χρησιμοποιεί τον ήχο, το χρώμα, την εικόνα
 * βοηθάει τους μαθητές να εξασκηθούν πρακτικά σε όσα έχουν διδαχθεί και να μη μένουν μόνο στη θεωρία
 * κάνουν πιο προσβάσιμη τη γνώση στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και γενικότερα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες‍‍

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ <range type="comment" id="433501118_1">‍ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ</range id="433501118_1">‍

__Σύνολο μαθητών__: 8 μαθητές με νοητική καθυστέρηση (Γ΄Τάξη Γυμνασίου, χρονολογική ηλικία: 15, νοητική ηλικία 10) Μαθησιακό επίπεδο: Στ΄Δημοτικού

Αφού έχει διδαχτεί η ενότητα "Πλαγιότιτλοι" και "Συνδετικές λέξεις" και οι μαθητές έχουν εξασκηθεί στο να βρίσκουν πλαγιότιτλους σε μικρές παραγράφους κειμένων, ακολουθεί η διδασκαλία της περίληψης κειμένου.

__Εργαλεία__ (σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή): Διαδραστικός πίνακας (χρήση word, διαδικτύου), φύλλο εργασίας __Τόπος διεξαγωγής μαθήματος__:σχολικό εργαστήριο __Χρόνος__: 3 διδακτικές ώρες

__Διδακτικοί στόχοι:__
 * να εντοπίζουν τις λέξεις-κλειδιά κάθε παραγράφου
 * να βρίσκουν ένα πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο
 * να συνθέτουν τους πλαγιότιτλους
 * να χρησιμοποιούν συνδετικές λέξεις ανάμεσα στους πλαγιότιτλους
 * να συνθέτουν περίληψη με τη βοήθεια των πλαγιότιτλων.

__Διδακτική μέθοδος:__
 * __εποικοδομιστική__: οι μαθητές εμπλέκονται σε δραστηριότητες προκειμένου να συνδυαστεί η προϋπάρχουσα γνώση με τη νέα.
 * __ομαδοσυνεργατική__: οι μαθητές χωρίζονται σε 4 ομάδες των 2 ατόμων

__ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ__

__1η και 2η διδακτική ώρα:__

Οι μαθητές κάθονται στους υπολογιστές ανά δύο και τους δίνεται το παρακάτω φυλλάδιο σε έντυπη και ηλεκτρονική (word) μορφή το οποίο περιλαμβάνει κάποιες οδηγίες για το πώς γράφω μια περίληψη (__εδώ πρέπει να σημειωθεί ότι στην ειδική αγωγή δεν υπάρχουν σχολικά εγχειρίδια για τους μαθητές και για ο,τιδηποτε διδάσκεται δίνεται φυλλάδιο το οποίο έχει ετοιμάσει ο εκπαιδευτικός__).

<span style="color: #333333; font-family: Georgia,serif; font-size: 11.5pt;">

Στη συνέχεια δίνεται φυλλάδιο με το παρακάτω κείμενο στο οποίο είναι υπογραμμισμένες οι λέξεις-κλειδιά, δίνονται οι πλαγιότιτλοι και στο τέλος η περίληψή του. Διαβάζουμε το κείμενο μαζί με τα παιδιά και στη συνέχεια επεξεργαζόμαστε κάθε παράγραφο ξεχωριστά. <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η παρέα των κοριτσιών. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Ευρώπη!... Ευρώπη!..., της φωνάζουν οι φίλες της και της φέρνουν τα πιο όμορφα λουλούδια. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Α, αυτή λοιπόν είναι <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">…, έκαμε ο Δίας. Δεν έχουν άδικο που τόσο πολύ μιλάνε για την ομορφιά της. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Ο Δίας αναγνωρίζει την Ευρώπη. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Καλέ, κοιτάξτε τι ωραίος ταύρος! Ελάτε! Προσέχετε κάτι; Κι η ανάσα του μοσκοβολά σαν τριαντάφυλλο. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Τ΄ άκουσε αυτά κι <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">η Ευρώπη κι ήρθε γεμάτη περιέργεια κοντά του <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Την είδε ο ταύρος-Δίας και πήγε και <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">γονάτισε μπροστά στα πόδια της. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Θαύμα <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> λέει κι η Ευρώπη. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η Ευρώπη πλησιάζει και θαυμάζει τον ταύρο. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η ονομασία της ηπείρου. ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η Ευρώπη και ο ταύρος – Χάρης Σακελλαρίου ** ||
 * **<span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Στα πολύ παλιά τα χρόνια **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, τότε που κυρίαρχος του κόσμου ήταν ο Δίας, ζούσε λίγο μακριά από μας, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">στη σημερινή Συρία <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, μια <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">κοπέλα πάρα πολύ όμορφη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, που την έλεγαν <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Ευρώπη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Την έλεγαν έτσι, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">επειδή είχε ευρύ (φαρδύ) πρόσωπο <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Σήμερα θα τη λέγαμε «φεγγαροπρόσωπη». Τόσο ωραίο κι ακτινοβόλο ήταν το πρόσωπό της και τόσο μεγάλη η όλη ομορφιά κι η χάρη της, που <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">όλος ο κόσμος μιλούσε γι΄ αυτή <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> και καμάρωναν γι΄ αυτό και οι δυο <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">γονιοί της <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, ο βασιλιάς της χώρας ο <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Αγήνορας <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> κι η γυναίκα του η <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Τηλεφάεσσα <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Τσούρμο οι υποψήφιοι <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">γαμπροί έφταναν απ΄ όλες τις άκρες Γης <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> να ζητήσουν από τον πατέρα της το χέρι της. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η ομορφιά της Ευρώπης ||
 * <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η φήμη της ομορφιάς της έφτασε και στον Όλυμπο. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Τ΄ άκουσε κι ο <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Δίας <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> και χάιδεψε τα γένια του. «Να ΄ναι τάχα έτσι που τα λένε;» σκέφτηκε. Και χωρίς να χάσει καιρό, κάποια μέρα που η Ήρα έλειπε από τον Όλυμπο σε κάποια γιορτή που είχαν για χάρη της, παίρνει το σκήπτρο του και <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">κρυφά <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, μην τον πάρουν είδηση κι οι άλλοι θεοί, το σκάει απ΄ το παλάτι του και μια και δυο, κάμπους και βουνά και θάλασσες περνάει και, να σου τον, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">φτάνει στη χώρα του Αγήνορα <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Τραβούσε ίσια για την πρωτεύουσα, αλλά, για καλό και για κακό, σταμάτησε λίγο πιο έξω, για να σκεφτεί πώς θα πλησιάσει στο παλάτι, δίχως να τον γνωρίσει κανένας. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η φήμη της Ευρώπης φτάνει στο Δία ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Κι εκεί που στεκόταν, στην άκρη ενός καταπράσινου <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">λιβαδιού <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, κοντά στην ακρογιαλιά, βλέπει να φτάνουν από πέρα μια παρέα <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">όμορφες κοπέλες <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, η μια πιο όμορφη από την άλλη. Έρχονταν τα κοριτσόπουλα τραγουδώντας και σκόρπισαν μες στο ανθόσπαρτο λιβάδι κι άρχισαν να μαζεύουν λουλούδια και να πλέκουν μ΄ αυτά γιρλάντες και στεφάνια και να στολίζουν τα μαλλιά τους και να καμαρώνουν και να χαίρονται την ομορφιά τους και την άνοιξη. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Οι φίλες της Ευρώπης.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Κοιτάζει ο Δίας και δε χορταίνει να βλέπει. Και να, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ανάμεσά τους <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">η κόρη του Αγήνορα, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ηΕυρώπη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Λάμπει και ξεχωρίζει ανάμεσα στις άλλες, όπως το φεγγάρι ανάμεσα στ΄ αστέρια της νύχτας.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Μέσα στο νου του τώρα πιο βαθιά <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">καρφώθηκε η σκέψη να την αρπάξει. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Ναι, αλλά πώς; Πώς να πλησιάσει εκείνο το τρελό κοριτσομάνι; Αλλά ο <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">παμπόνηρος θεός <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> δεν άργησε να βρει τον τρόπο: <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Μεταμορφώθηκεσε <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> ωραίο, πολύ ωραίο, <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ταύρο <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">, που όχι μόνο το τρίχωμά του είχε χίλια δυο ωραία χρώματα κι έλαμπε σα μαλαματένιο, μα κι η ανάσα του μοσκομύριζε κι αυτή σαν μοσκοβολιά από ολάνθιστο τριαντάφυλλο. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Ο Δίας αποφασίζει να κλέψει την Ευρώπη. Μεταμορφώνεται σε ταύρο. ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Έτσι μεταμορφωμένος, πλησίασε τις κοπέλες κι έκανε τάχα πως βόσκει ανάμεσά τους ξένοιαστος. Τον είδαν εκείνες και τον περιτρυγύρισαν.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Τον χαϊδεύει κι έτσι όπως τον βλέπει ήρεμο, πάει και <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">κάθεταιπάνω στηράχητου <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> και λέει μάλιστα και στις φίλες της να κάνουν το ίδιο. Δεν πρόφτασε όμως να καλοκαθίσει κι <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ο ταύρος <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> μεμιάς σηκώνεται <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">και με την Ευρώπη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> στη ράχη του <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">το βάζει στα πόδια <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Βουτά στη θάλασσα και <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">φτάνει <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> κολυμπώντας <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">στην Κρήτη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Εκεί η <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Ευρώπη γέννησε το Μίνωα και το Ραδάμανθη <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Κι από τότε η <span style="color: red; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ήπειρος πάνω από την Κρήτη πήρε το όνομα Ευρώπη. || <span style="color: blue; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Η αρπαγή της Ευρώπης.

|| **__ Περίληψη __**

Παλιά ζούσε στη Συρία μια όμορφη κοπέλα που την έλεγαν Ευρώπη. Το όνομά της προερχόταν από το ότι είχε φαρδύ πρόσωπο. Γονείς της ήταν ο βασιλιάς Αγήνορας και η Τηλεφάεσσα. Η ομορφιά της είχε γίνει γνωστή σε όλον τον κόσμο. Για αυτήν έμαθε και ο Δίας που κρυφά πήγε στη χώρα της για να τη δει. Σε ένα λιβάδι συνάντησε μια παρέα όμορφων κοριτσιών. Ανάμεσά τους ο Δίας αναγνωρίζει στην Ευρώπη και αποφασίσει να την κλέψει. Μεταμορφώνεται σε ταύρο και πλησιάζει την παρέα των κοριτσιών. Τα κορίτσια θαμπώνονται από την ομορφιά του ταύρου. Η Ευρώπη τον πλησιάζει και τον θαυμάζει. Αυτός σκύβει μπροστά της. Η κοπέλα κάθεται επάνω του και εκείνος φεύγει μαζί της. Την πηγαίνει στην Κρήτη όπου αποκτάει μαζί της δύο παιδιά, το Μίνωα και το Ραδάμανθη. Από τότε η ήπειρος βόρεια της Κρήτης ονομάστηκε Ευρώπη. Δίνεται φύλλο εργασίας με ένα κείμενο στο οποίο ζητείται από τα παιδιά να υπογραμμίσουν τη σπουδαιότερη πρόταση της κάθε παραγράφου και τις λέξεις –κλειδιά, να βρουν έναν πλαγιότιτλο και στη συνέχεια να προσπαθήσουν να γράψουν την περίληψή του.
 * __3η διδακτική ώρα:__

**ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ** || ** Παράγραφοι ** || ** Σημαντικές λέξεις ** ** κλειδιά- φράσεις ** || ** Πλαγιότιτλοι ** || ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ || .............................................. .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... ............................................. .............................................. || ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ||