ΕΛΕΝΗ

Πώς μπορεί να γίνει ελκυστικό ένα κείμενο της Νεοελληνικής λογοτεχνίας και της Ν. γλώσσας που δε σχετίζεται άμεσα με τα βιώματα των μαθητών, με την εποχή μας,με τα ενδιαφέροντά τους ; Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου : 4η Ενότητα Στόχος : 1. Να μπορούν να κατανοήσουν τη δομή μιας παραγράφου και τη συνοχή της. 2. Να μπορούν οι ίδιο να επέμβουν στο κείμενο με τη χρήση του επεξεργαστή. 3.Να κατανοήσουν τη ρευστότητα του κειμένου με τη χρήση του επεξεργαστή. 4. Να μπορούν να συνεργαστούν και να αναστοχαστούν. 5. Εξοικείωση με τη χρήση Υπολογιστών. Βήματα 1. Οι μαθητές χωρίζονται σε 4 ομάδες. 2. σε κάθε ομάδα δίνεται μια παράγραφος του κειμένου 4, σελ. 61 σε μορφή WORD. 3. τίθεται το ερώτημα στους μαθητές ; ποιο είναι το θέμα της παραγράφου; Να εντοπίσουν τη Θ. π. και να τη μαρκάρουν με bold. 4. Με τη χρήση της αρίθμησης εντοπίστε ποια είναι τα επιμέρους θέματα που αναλύονται στην παράγραφο. 5. Με αλλαγή χρώματος τονίστε τις συνδετικές λέξεις – φράσεις που κάνουν ομαλή τη μετάβαση από τη μια περίοδο στην άλλη. 6. Μαρκάρετε με τον κέρσορα τη λέξη – φ ράση, Με την Εισαγωγή –Σχόλιο να δώσετε δικές σας λέξεις – φράσεις που εξασφαλίζουν τη συνοχή της παραγράφου. 7. Από τα εργαλεία / παρακολούθηση αλλαγών να συγκρίνουν τις αλλαγές. =**__ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ__** = =**Τίτλος διδακτικής ενότητας :** = Ενότητα 7η : __**Ένας στοργικός ηγέτης**__ **ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, σελ. 52- 59** **Δημιουργοί** : Σπυροπούλου Ελένη, Παπαδοπούλου Κρυστάλλω **Σχ. βαθμίδα** : Γυμνάσιο **Τάξη** : Β΄- 24 μαθητές **Εμπλεκόμενα γνωστικά αντικείμενα** : Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Πληροφορική

**Λέξεις κλειδιά** : λέξεις που παράγονται από το ρ. πράττω, ουσιαστικά γ΄ κλίσης, ευκτική, αντικείμενο **Χρονική διάρκεια** : 4 διδακτικές ώρες

**ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ** : Σχολικό εργαστήριο, laptops

__**ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ** :__ Εναλλακτική προσέγγιση του αρχαίου κειμένου σε ένα ανοιχτό εκπαιδευτικό περιβάλλον με σκοπό την ανάπτυξη μεταγνωστικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές προσεγγίζουν το κείμενο της ενότητας 7 με την αξιοποίηση ενός προγράμματος παρουσίασης με το οποίο επιδιώκουμε να κατανοήσουν το περιεχόμενο του κειμένου συνδυάζοντας την ερμηνεία των αρχαίων ελληνικών λέξεων με τη συντακτική δομή του λόγου. Στη συνέχεια οι μαθητές στο περιβάλλον των ηλεκτρονικών λέξεων και σωμάτων κειμένων της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα θα διαπιστώσουν τη διαχρονικότητα των παράγωγων και σύνθετων λέξεων που προέρχονται από το ρήμα πράττω. Τέλος, με τη χρήση επεξεργαστή κειμένου θα εμπεδώσουν γραμματικά ( ουσιαστικά γ΄κλίσης, ευκτική ) και συντακτικά φαινόμενα ( παρατακτική, υποτακτική σύνδεση, αντικείμενο ). 